这类孩子只不过为了把简历上的空格填满，只不过为了让我们的成绩更好，让我们的课外活动更丰富。他们的个性，他们的想法，他们很独一无二的亮点，都在不断构建简历的过程当中逝去了。
对于顶尖的大学来讲他们最重视的是这个孩子是否有跟别的孩子不同的地方，他是否有个性特征。他们在招每一个学生的时候会想这个学生可以给他们带来什么不同的东西。
作者：张伟琪，蓝橡树VIP父母会所讲课和咨询导师，哈佛大学毕业生，国际教育领路人。
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·标化成绩高，英语好，有领导力的学生是否肯定能获得藤校的喜爱？
·出色的孩子特别多，他们不光考试成绩好，课外活动也特别多。为何还是申请不上藤校？
·美国大学的申请的密码是什么？
伴随中国学生申请美国藤校的数目逐年增加，角逐也越发激烈。托福可以考满分，课外活动也无懈可击，但为何有人能成功，有人却残忍被拒？张伟琪觉得，“有特征”是藤校很重视的特质，没特征的孩子非常难申请到常青藤。
为何“完美的学生”会被藤校拒绝
我很能理解为何藤校并不期望看到一个“完美人设”——成绩好，课外活动多的学生进入他们的学校，是由于这类学生还不够好。试想，假如你是招生官，假如不是由于这个学生的简历，他的成绩单，而是一个真的的人，你是否会感觉他是一个你想录取的学生？
有时候我都不太会，我发现他们有了更多机会，这类孩子做那些事，只不过为了把简历上的空格填满，只不过为了让我们的成绩更好，让我们的课外活动更丰富。他们的个性，他们的想法，他们很独一无二的亮点，都在不断构建简历的过程当中逝去了。
为何孩子的个性这两年愈加被重视？由于简历已经愈加好看了！美国大掌握面试，面试很复杂，但同时又是一个很有效知道学生的方法。你会发现只须跟一个孩子聊上几分钟，就会了解他是否一个有个性，有想法的孩子。
有的孩子可能学术上获得很好的成绩，还要了奥数的冠军。但你去问问这个孩子：为何学奥数？叫你最喜欢的东西是什么？得了冠军之后下一步还想干什么？你会发现不少中国孩子在这时是没想法的，为何？他们读奥数只不过由于可以在考试中更有优势，读奥数的过程也是按部就班的。读完奥数有哪些想法？大多奥数特别好的学生，到了大学都不会再碰奥数。
课外活动也是如此的，不少孩子在课外获得了很优秀的成绩，在支教中有不凡的表现，你问他你如何想到柬埔寨、云南这类地方支教？是否想继续做？那些人对你有哪些影响？这类孩子未必答得上来，由于对他们来讲做这类事是由于了解做了对他们有好处，能在简历上写下来，而不是发自内心真的想去尝试。
有个性的学生更出挑
这也是我最后想跟大伙强调的一点，大学当然很重视孩子的学术能力，也很重视孩子的非学术能力。其实对于顶尖的大学来讲他们最重视的是这个孩子是否有跟别的孩子不同的地方，他是否有个性特征，他是否可以来到这个学校给这个学校带来不同的东西。
美国大学很多元，对一个招生官来讲招学生的时候不只看每一个学生的个体，其实也在看整个年级，他想看这类学生在一块可以组成哪种群体？互相有哪些影响？他们在招每一个学生的时候会想这个学生可以给大家带来什么不同的东西。
对他们来讲与其说录取几百个成绩都很好，但没个性的孩子，情愿录取十几个很会玩的孩子，再录取十几个运动员，再录取几个会拉小提琴的同学。这类不一样的人，来自不同背景，有不同想法，有不同兴趣喜好的孩子在一块，构成愈加精彩的校园。
对父母来讲，培养孩子的过程中大家当然要去重视孩子的成绩，要让他们有很好的学术能力，大家要去重视孩子做过哪种课外活动，有哪些样的非学术能力。
但我期望大伙在这个过程当中千万不要忘了让孩子自己去成长，让他们在一个很自由的环境当中培养源于己很独一无二的个性和特征。由于最后大学选拔过程中的个性、不同的地方才是大伙最后决定是否要录取一个学生的要紧考核标准。
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